“凝聚精神的力量”恒星学院文化系列报道之七：优秀人才的“五优标准”

“凝聚精神的力量”恒星学院文化系列报道之七：优秀人才的“五优标准”

2022-04-21 09:19

人人有潜能，教育个性化，个个都成才简称个个成才理念，是恒星基本人才观。该理念是从教育服务者的角度对教育对象的基本看法、观念，是对中华传统的有教无类，因材施教思想的继承和发扬。对作为教育服务者的学校而言，成就他人首先是以教育手段将他人塑造成对他人、对社会有益之人，即人才。
对于人才，学校认为任何人，即使显在的能力较弱，但仍必然具有潜在的能力，只要学校作为教育者能够用心、细心、耐心发现其潜在的能力，以富有针对性的课程、方法对潜在的能力进行引导、培育、塑造，便可使其潜在的能力得以激发并显在，进而使其具备服务和成就他人、服务和成就社会的行为能力，成为人才。

恒星优秀人才的“五优标准”

德行好，学力强，理论全，实战勤，国际化合称恒星优秀人才的“五优标准”，也称恒星五优人才标准体系，简称五优标准或五优体系。五优标准蕴含了道德、品行、修养、智慧、能力、视野等诸多内容，是在个个成才理念基础上对理想状态中，“人”应当成为什么样的“才”的问题之回答，亦即为衡量优秀人才的要素与准则。
◎德行好
德行好是优秀人才的根本，意指建立合乎自然与社会规则、规律的正确世界观、人生观、价值观，确立个人志向，树立高度的个人、家庭、团队、社会责任感，以形成美好的道德修养，并将此作为决定行为、评价行为的根据。人的德行之好坏从根本上决定了人的价值之优劣，育人才的根在育德行，德行好是不断进步的动力，是人才得以优秀的根源。
◎学力强
学力强是优秀人才的保障，意指在面对未知、应知的情况下，总能具备较强的学习能力，包括积极的学习态度和适合的学习方法。学力强弱关乎人的终身发展，只有具备足够强的学习能力，才能在有价值的新事物、新思想、新技术层出不穷的未来具备敏锐而突出的发现、捕捉、学习、理解、运用、凝练、升华能力，才能为人才始终通于理论、始终勤于实践而成为优秀提供强有力保障。
◎理论通
理论通是优秀人才的前提。所谓通，指精通与通晓。理论通意指对本学科专业理论知识应当做到精通，对具体应用
中与本学科专业联结交汇的其他学科专业（通常又称交叉学科专业）理论知识应积极学习，做到通晓。“知己知彼，百战不殆”，任何学科专业都存在不同的应用场景，每种应用场景都有各自不同的行业或专业属性、规律，若仅限于精通本学科专业知识而不通晓与应用场景关联交汇的其他学科专业知识，则难以做到对本学科专业知识的正确、高效、圆满应用。理论通的本质是立足应用、实战需要，在理论知识方面相对突破学科、专业乃至文理之限，是人才勤于实践而优秀的前提。
◎实战勤
实战勤是优秀人才的标志。所谓勤，指竭心尽力、不断地做。实战勤意指坚持不断且竭心尽力地承担、处理实际事务或进行实际操作。

作为优秀人才标志的实战勤，其要旨如下：
首先，勤的对象是实战，亦即实际事务、实际操作，是对知识、理论的实际运用，而非对知识、理论的学习获取；
其次，勤的内容既包括不断承担、处理实际事务或不断进行实际操作，还包括对实际事务、实际操作要做到全身心投入并用尽自己所能；
再次，是否勤于实战是人能否最终成功而得以优秀的关键。理论是实战的前提，但单纯地掌握理论而惰于实务实操，则难言其“会”，只有勤于实战才能实现从书本到能力、从“生”到“会”的转变；“会”是能力的初级阶段，勤于所会，才能将勤补拙，做到熟能生巧，进而实现从“会”到“精”的转变，即业精于勤之谓；同样，只有勤于实战，才能使其“精”优于他人，优于过去，实现从“精”到“强”的转变，进而在“强”的基础上以勤于实战为手段做到恒强终达成功。
◎国际化
国际化是优秀人才的升华，是世界经济、文化等各方面联系与交往日益频繁、紧密的背景下对优秀人才的基本时代要求。五优标准中的国际化意指既要立根中华，又要以更加开阔的全球视野，更加宏观的世界思维，在各种不同的文明环境中，对德行、学力、理论、实战为基本内容的综合能力要素内容进行系统检验、审视、优化、完善，通过取精去粕、取长补短使优秀人才在素养、能力、成果、贡献等各方面具备出色的世界可适性而使其得以升华。
强者未必恒强，而勤者必强。以知识、理论为前提的实战勤是由“生”到“会”的关键，是由“会”到“精”的关键，是由“精”到“强”的关键，是由“强”到“成”的关键。凡勤于实战者总能在实务实操、实际问题的解决过程中不断得到提升而始终保持优秀，是故实战勤是优秀人才的主要标志。